Tecnología y educación: el resurgir del cuarto mundo
DOI:
https://doi.org/10.36132/hao.v0i8.126Palabras clave:
cambio social y educación, cibercultura, discurso tecnológico de la comunicación, inforricos e infopobres, medios de comunicaciónResumen
El autor de este artículo parte de la presencia e importancia de las tecnologías de la información y de la comunicación para analizar la ideología e intenciones que estas nuevas herramientas tecnológicas traen consigo. Aquí se analiza, igualmente, las implicaciones educativas del discurso tecnológico en la sociedad actual. Aquí se aborda la importancia de los cambios culturales y tecnológicos en la comunicación y en la educación actual. En este sentido, Internet es una importante herramienta y presenta un nuevo paradigma en la actual educación del siglo XXI. La nueva cultura en el ciberespacio y el proletariado digital son algunas reflexiones en tiempo presente que se aglutinan en torno a la información, la comunicación y el conocimiento. Una vez más los cambios sociales han permeado la educación en el amplio sentido del concepto. En este sentido, la emergente sociedad digital y tecnológica ha instrumentalizado el paso del homo sapiens al homo digitalis. El acceso o no a la red y la capacidad de interactuar con ella serán claves a la hora de crear una cibercultura de clases basada en la brecha digital.
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