La movilización sindical docente desde la Carpa Blanca a la Escuela Pública Itinerante: alcances y límites de nuevas formas de protesta en Argentina, 1997-2017
DOI:
https://doi.org/10.36132/q7qxrp07Palabras clave:
Argentina, sindicalismo, docentes, Neoliberalismo, protestaResumen
En el presente texto se tratará de analizar dos momentos de movilización sindical de lxs docentes en Argentina: la Carpa Blanca (1997-1999) y la Escuela Pública Itinerante (2017). Nos interesándonos por las tipologías de movilización que se introducen en las modalidades de actuación, con el objetivo de proponer una lectura crítica sobre el impacto que alcanzaron estas estrategias de protesta. Además, nos interesaremos en preguntarnos en qué medida estas prácticas renovadoras del repertorio tradicional de acciones colectivas del sindicalismo docente de la postdictadura, generan nuevas lógicas relacionales entre el sujeto político de lxs trabajadorxs de la educación y el Estado-patronal.
Referencias
Althusser, Louis, Ideología y aparatos ideológicos del Estado, Madrid, Siglo XXI Editores, 2018.
Balduzzi, Juan (coord.), ¡No dejamos de enseñar, enseñamos a luchar! Historia de la CTERA II (1973-1988), Buenos Aires, CTERA, 2023.
Balduzzi, Juan y Vázquez, Silvia, De apóstoles a trabajadores: luchas por la unidad sindical docente 1957-1973, Buenos Aires, CTERA, 2000.
Bourdieu, Pierre y Passeron, Jean-Claude, La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza, Barcelona, Laia, 1979.
Bruno, Aldo, “La Ley Federal de Educación y los sindicatos: Un análisis de la coyuntura y de las estrategias de poder”, en González, María Teresa et al, Educación y política en Argentina: Debates contemporáneos, Buenos Aires, Paidós, 2004, pp. 115-138.
Cavarozzi, Marcelo, Autoritarismo y democracia (1955-1996). La transición del Estado al mercado en la Argentina, Buenos Aires, Ariel, 1997.
Donaire, Ricardo, La clase social de los docentes: un recorrido histórico en Argentina desde la colonia hasta nuestros días, Buenos Aires, CTERA, 2007.
Freud, Sigmund, Más allá del principio de placer, Madrid, Akal, 2020.
García, Cecilia Mariel, La Escuela Pública Itinerante y su relación con la Carpa Blanca: formas comunicacionales del gremio docente (tesis de grado en Ciencias de la Comunicación), Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 2017, p. 45.
Giudicelli, Christophe, “De quoi Milei est-il le nom ?”, Contretemps. Revue de critique communiste, 30 de noviembre de 2023. Disponible en: https://www.contretemps.eu/de-quoi-mileiest-il-le-nom/ [Consultado el 1 de diciembre de 2023].
Goldstein, Ariel, “El nacimiento del fascismo religioso de mercado en Argentina”, Le Grand Continent, 21 de agosto de 2023, disponible en: https://legrandcontinent.eu/es/2023/08/21/ el-nacimiento-del-fascismo-religioso-de-mercado-en-argentina/ [Consultado el 12 de abril de 2024].
González, Juan Luis, El loco: la vida desconocida de Javier Milei y su irrupción en la política argentina, Planeta, Buenos Aires, 2023.
Gordillo, Mónica et al., 1969. A cincuenta años: repensando el ciclo de protestas, Buenos Aires, CLACSO-Universidad Nacional de Córdoba, 2019.
Labourdette, Lorenzo Javier, “Organización, conflicto y transformaciones en el sindicalismo docente. El caso regional platense, los sindicatos de base bonaerenses y la CTERA en los años setenta y ochenta” (Tesis doctoral), La Plata, Universidad Nacional de La Plata, 2023, pp. 209- 236.
Marrone, Laura, Memorias de las luchas por la educación, 1943-1976, Buenos Aires, CEHUS, 2022.
Migliavacca, Adriana, “La huelga de 1988: una aproximación desde la perspectiva de los docentes autoconvocados”, XIV Jornadas Argentinas de Historia de la Educación, 9-11 agosto de 2006. Disponible en: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13238/ ev.13238.pdf [Consultado el 12 de junio de 2024].
Perazza, Roxana y Legarralde, Martín, Sindicatos docentes y reformas educativas en América Latina: Argentina, Rio de Janeiro, Fundaçao Konrad Adenauer, 2008, p. 19. Disponible en: https://rephip.unr.edu.ar/server/api/core/bitstreams/dbb3a2c4-2c9c-4070-a308- 8ef94b4d9771/content [Consultado el 12 de abril de 2024].
Puiggrós, Adriana, “La convocatoria de la Carpa Blanca en nuevos tiempos neoliberales”, Canto Maestro, 28, 2017, pp. 16-17.
Ramos Ramírez, Antonio, “ATEP y los trabajadores de la educación en Tucumán: organización y luchas en tiempos de transformación social, 1949-1976” en Ben Altabeff, Norma E. (Coord.), La conformación del sistema educativo en Tucumán. Antecedentes, etapas y agentes: consensos y resistencias, Buenos Aires, Imago Mundi, 2017, pp. 179-208.
Scioscia, Lidia (Coord.), Clase trabajadora: nuestra historia, Buenos Aires, SUTEBA-CTERA-CTA, 2013.
Stefanoni, Pablo, “El paleolibertario que agita la política argentina”, Nueva sociedad, marzo de 2023, disponible en: https://nuso.org/articulo/el-paleolibertario-que-agita-la-politica-argentina/ [Consultado el 12 de abril de 2024].
Sueta, Martín, “De Sarmiento a Fuentealba, breve historia de las luchas docente”, La tinta, 5 de abril de 2018. Disponible en: https://latinta.com.ar/2018/04/05/sarmiento-fuentealba-luchas-docentes/ [Consultado el 6 de octubre de 2024].
Thomas, Jean-Baptiste, Insubordination ouvrière en Argentine (1973-1976): contribution à l’élaboration d’un « cinquième récit » des années 1970 (Tesis doctoral), Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle, 2014.
Tálamo, Federico Manuel y Acri, Martín Alberto, “Reconstrucción del sindicalismo docente argentino durante los ochenta: los casos de la UMP en Capital Federal y la AGMER en Entre Ríos”, en Gaudichaud, Franck et al, Sindicalismo, conflictividad y acción directa en las Américas y Europa: de fines del siglo XIX a los años 1980, Santiago de Chile, Ariadna, 2023, pp. 532-550.
Thompson, Edward Palmer, La formación de la clase obrera en Inglaterra, Barcelona, Crítica, 1989.
Tilly, Charles, La Francia contenciosa: cuatro siglos de lucha popular, Madrid, Alianza Editorial, 1992.
Yasky, Hugo, “A 20 años de la Carpa Blanca”, Canto Maestro, 28, 2017, pp. 5-7.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Antonio Ramos Ramírez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La Revista Electrónica Historia Actual Online no se identifica necesariamente con los contenidos de los artículos aparecidos en ella.
Historia Actual Online se declara una revista de Acceso Abierto (Open Access), por tanto, los usuarios de Historia Actual Online pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar el texto completo de los artículos sin permiso previo del editor o del autor, siguiendo las condiciones de la Licencia Creative Commons:
"Reconocimiento "“ NoComercial "“ CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original."
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Historia Actual Online no cobra a los autores ninguna tasa por presentación o envío de manuscritos ni tampoco cuotas por la publicación de artículos.
Los autores ceden a la Asociación de Historia Actual el derecho a editar los trabajos publicados en Historia Actual Online, en las restantes publicaciones de la AHA y en cualquier soporte (CD, DVD, Internet, papel, etc.).
Los autores de un manuscrito tienen derecho a presentar su trabajo en congresos y seminarios, así como a su archivo en la web personal del autor/es y en repositorios temáticos e institucionales, utilizando la versión publicada del documento (Post-print o versión editorial), siempre que el archivo se produzca después de la publicación en Historia Actual Online e incluya la mención expresa al año y número en el que fue publicado en Historia Actual Online.
Cómo citar
