Historia Actual y enseñanza: el decir de los contenidos

Autores/as

  • María Elina Tejerina Universidad Nacional de Salta
  • María Ester Ríos Universidad Nacional de Salta
  • Karina Carrizo Universidad Nacional de Salta

Palabras clave:

Argentina, didáctica, Historia Actual, imaginario colectivo

Resumen

Este trabajo es un avance inicial de investigación sobre la enseñanza de historia actual en Salta. Pretendemos indagar el concepto de “historia actual”, su alcance en el desarrollo programático y las posibilidades y límites que conlleva su enseñanza como desafío para comprender el mundo en que vivimos. Intentamos develar cómo es entendida la enseñanza de la “historia actual”, cómo influye la prescripción curricular y/o institucional y los supuestos y propósitos que conlleva.

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Cómo citar

[1]
Tejerina, M.E., Ríos, M.E. y Carrizo, K. 2008. Historia Actual y enseñanza: el decir de los contenidos. Historia Actual Online. 15 (ene. 2008), 187–197.

Número

Sección

Debate Historiográfico

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